Berufspädagogische Fortbildungen für Praxisanleitungen für MT-Berufe (8 UE)

1. Struktur statt Zufall: Anleitungssituationen methodisch planen und durchführen

Wie wird aus einer Routinetätigkeit eine echte Lerngelegenheit? Arbeits- und Lernaufgaben verbinden Theorie und Praxis genau dort, wo gelernt wird – am Arbeitsplatz. Dieser Seminartag zeigt Schritt für Schritt, wie Sie eigene Arbeits- und Lernaufgaben für die MT-Berufe entwickeln und didaktisch sinnvoll einsetzen.

Inhalte:

• Warum sind Arbeits- und Lernaufgaben (ArLa) im Praxisalltag so wirkungsvoll?
• Vom Handlungsfeld zur Aufgabe: Aufbau und Struktur einer ArLa
• Lernergebnisse formulieren und Aufgaben kompetenzorientiert gestalten
• Hands-on-Training: eine eigene Arbeits- und Lernaufgabe entwickeln

2. Vom Wissen zum Können: Kompetenzorientierte Praxisanleitung in den MT-Berufen

Was unterscheidet eine gute Anleitung von echter Kompetenzentwicklung? Weg von der reinen Aufgabenabarbeitung, hin zur gezielten Förderung von Handlungskompetenz: Dieser interaktive Seminartag zeigt, wie Sie Ihre Auszubildenden in den MT-Berufen kompetenzorientiert begleiten und auf die Anforderungen der modernen Ausbildung vorbereiten.

Inhalte:

• Was Kompetenzorientierung in der MT-Ausbildung wirklich bedeutet
• Vom Lernziel zur Kompetenz: Handlungsfelder und Kompetenzbereiche im Blick
• Kompetenzraster und Beurteilungsinstrumente sinnvoll einsetzen
• Zuordnung der Kompetenzen an einem Beispiel

3. Lernen mit System: Arbeits- und Lernaufgaben für die MT-Berufe entwickeln

Wie wird aus einer Routinetätigkeit eine echte Lerngelegenheit? Arbeits- und Lernaufgaben verbinden Theorie und Praxis genau dort, wo gelernt wird – am Arbeitsplatz. Dieser Seminartag zeigt Schritt für Schritt, wie Sie eigene Arbeits- und Lernaufgaben für die MT-Berufe entwickeln und didaktisch sinnvoll einsetzen.

• Warum sind Arbeits- und Lernaufgaben (ArLa) im Praxisalltag so wirkungsvoll?
• Vom Handlungsfeld zur Aufgabe: Aufbau und Struktur einer ArLa
• Lernergebnisse formulieren und Aufgaben kompetenzorientiert gestalten
• Hands-on-Training: eine eigene Arbeits- und Lernaufgabe entwickeln

Vom Wissen zum Können: Kompetenzorientierte Praxisanleitung in den MT-Berufen

Was unterscheidet eine gute Anleitung von echter Kompetenzentwicklung? Weg von der reinen Aufgabenabarbeitung, hin zur gezielten Förderung von Handlungskompetenz: Dieser interaktive Seminartag zeigt, wie Sie Ihre Auszubildenden in den MT-Berufen kompetenzorientiert begleiten und auf die Anforderungen der modernen Ausbildung vorbereiten.

Inhalte:

• Was Kompetenzorientierung in der MT-Ausbildung wirklich bedeutet
• Vom Lernziel zur Kompetenz: Handlungsfelder und Kompetenzbereiche im Blick
• Kompetenzraster und Beurteilungsinstrumente sinnvoll einsetzen
• Zuordnung der Kompetenzen an einem Beispiel

Lernen mit System: Arbeits- und Lernaufgaben für die MT-Berufe entwickeln

Wie wird aus einer Routinetätigkeit eine echte Lerngelegenheit? Arbeits- und Lernaufgaben verbinden Theorie und Praxis genau dort, wo gelernt wird – am Arbeitsplatz. Dieser Seminartag zeigt Schritt für Schritt, wie Sie eigene Arbeits- und Lernaufgaben für die MT-Berufe entwickeln und didaktisch sinnvoll einsetzen.

Inhalte:

• Warum sind Arbeits- und Lernaufgaben (ArLa) im Praxisalltag so wirkungsvoll?
• Vom Handlungsfeld zur Aufgabe: Aufbau und Struktur einer ArLa
• Lernergebnisse formulieren und Aufgaben kompetenzorientiert gestalten
• Hands-on-Training: eine eigene Arbeits- und Lernaufgabe entwickeln

Inhalt

In der Anleitung treffen Babyboomer bis Gen Z mit unterschiedlichen Erwartungen aufeinander – das birgt Reibung und Potenzial zugleich. Dieser interaktive Seminartag zeigt, was Generationen im Lernen wirklich unterscheidet und wo Klischees nur im Weg stehen. So nutzen Sie Unterschiede als Stärke statt als Stolperstein.

• Was Generationen (Babyboomer bis Gen Z/Alpha) im Lernen unterscheidet – und was nicht 
• Unterschiedliche Erwartungen an Feedback, Motivation und Führung 
• Generationenklischees erkennen und entkräften 
• Unterschiede als Stärke im Anleitungsalltag nutzen

Anerkannte Pflichtfortbildung durch die Vereinigung der Pflegenden in Bayern - VdPB.

Es gelten unsere Allgemeinen Geschäftsbedingungen (AGB).

Inhalt

Ob eine Anleitung ankommt, entscheidet sich oft, bevor das erste Wort fällt – über Haltung, Stimme und Präsenz. Dieser interaktive Seminartag macht Ihre eigene Wirkung sichtbar und zeigt in praktischen Übungen, wie Sie Körperhaltung, Gestik und Mimik gezielt einsetzen. Zugleich schärfen Sie den Blick für die Körpersprache Ihrer Auszubildenden – in Gesprächen wie in Beurteilungssituationen. So treten Sie sicherer auf und erkennen zugleich, was bei Ihrem Gegenüber wirklich ankommt.

• Wie Körpersprache, Stimme und Haltung im Anleitungsalltag wirken 
• Den eigenen Auftritt bewusst wahrnehmen und steuern 
• Körperhaltung, Gestik und Mimik in praktischen Übungen mit Feedback trainieren 
• Die Körpersprache der Auszubildenden lesen und angemessen darauf reagieren
• Präsenz zeigen – auch unter Stress und Zeitdruck

Anerkannte Pflichtfortbildung durch die Vereinigung der Pflegenden in Bayern - VdPB.

Es gelten unsere Allgemeinen Geschäftsbedingungen (AGB).

Inhalt

In der Anleitung treffen Babyboomer bis Gen Z mit unterschiedlichen Erwartungen aufeinander – das birgt Reibung und Potenzial zugleich. Dieser interaktive Seminartag zeigt, was Generationen im Lernen wirklich unterscheidet und wo Klischees nur im Weg stehen. So nutzen Sie Unterschiede als Stärke statt als Stolperstein.

• Was Generationen (Babyboomer bis Gen Z/Alpha) im Lernen unterscheidet – und was nicht 
• Unterschiedliche Erwartungen an Feedback, Motivation und Führung 
• Generationenklischees erkennen und entkräften 
• Unterschiede als Stärke im Anleitungsalltag nutzen

Anerkannte Pflichtfortbildung durch die Vereinigung der Pflegenden in Bayern - VdPB.

Es gelten unsere Allgemeinen Geschäftsbedingungen (AGB).

Inhalt

Ein Bild erklärt in Sekunden, was Worte lange umkreisen – trotzdem bleibt das Flipchart meist leer. An diesem interaktiven Seminartag übersetzen Sie fachliche Inhalte in einfache Bildsprache, mit Stift, Farbe und ein paar Grundtechniken, ganz ohne Zeichentalent. So gehen Sie mit Bildern nach Hause, die Ihre Anleitung verständlicher und lebendiger machen.

• Am Flipchart sicher visualisieren – auch ohne Zeichentalent 
• Komplexe Abläufe in einfache Bildsprache übersetzen
• Mit einfachen Symbolen Inhalt auf den Punkt bringen 
• Stifte, Farben und Grundtechniken gezielt einsetzen 
• Gruppenanleitungen visuell vorbereiten und gestalten

Anerkannte Pflichtfortbildung durch die Vereinigung der Pflegenden in Bayern - VdPB.

Es gelten unsere Allgemeinen Geschäftsbedingungen (AGB).